Jednym z podstawowych problemów każdego dyrektora szkoły jest skompletowanie funkcjonalnej pracowni komputerowej. Zakup dwudziestu nowych komputerów jest często rzeczą nie do przeskoczenia dla nadwątlonych budżetów szkolnych. Korzystanie zaś ze sprzętu używanego wiąże się ze słabą wydajnością jednostek oraz szybkim starzeniem się stworzonej w ten sposób pracowni. Czy istnieją zatem jakieś inne możliwości?